基于项目的学习
以下是英语教师特雷弗·里斯在2019年秋季家长周末会议上关于项目式学习的演讲节选:
有一个最伟大的领袖在他们之上，孩子们几乎不知道有一个领袖存在. 师傅做事不利己，不留痕迹. 基于项目的学习可能并不像我们想象的那么新. 男孩在这方面很出色. 这给了他们所有权.
我在AP语言课上测试一个项目. 我们的男孩团队正在设计和共同撰写“修辞学纲要”, 每个矿都开采不同的矿脉. 一个团队将在-à-vis《足球外围竞猜投注》中对语言工具进行分类, 另一个使用职业运动, 我迫不及待地想看到他们如何发展和繁荣. 特里昂·兰尼斯特将会是一座充满说服力的语言宝库. 我将是主要投资者，主编和出版人. 3月，我将点出最好的版本, 4月份我们将联合起来完善游戏并自行发行, 在五月, 我们会试着让你买下它. 所有的利润都将捐给我们的微波救灾基金.
我的希望, 因为学生们一夜之间一跃成为文学巨星, 他们几乎不知道我的存在, 然后在六月的时候惊呼:“我们都是靠自己做到的。.“他们完全可以自己做, 并且在这个过程中了解到比他们想要了解的更多的关于复合体的知识. 项目培养所有权，所有权创造代理，代理加深理解. "
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数学和科学:设计和建造过山车
数学老师Trudy Pyznski的过山车设计项目将二次函数应用于现实世界. 代数二的学生探索过山车从最高的山上掉下来所需的时间和距离. 学生们利用这个活动作为指导来设计自己的过山车. 在优等生班, 他们扩展了单元并应用了多项式函数的知识.
人文学科:构建古希腊城邦
这是他们为期三个月的古希腊研究的一部分, 《足球外围竞猜投注》的三个部分探讨了他们自己的古希腊城邦的建立.
学生们根据对真实地方的研究和报告来建立他们的城邦(萨摩斯), 哥林多, 和阿尔戈斯). 公元前430年. 高潮包括“修昔底德日”,，包括每个班级的城邦虚拟之旅, 完全在Minecraft中构建, 以及受“模拟联合国”启发的理事会会议,“我们的三个城邦聚集在一起，共同应对我们地区的共同威胁(模仿伯罗奔尼撒战争的事件).
历史:人类迁徙
在过去的几年里, 历史系系主任克里斯·拉塞尔(Chris Russell)试图调整足球外围竞猜投注教授历史的方法. He emphasizes asking the critical questions first; w在这里 do we want to go and how do we get t在这里? 从每节课所需的技能和目标开始, 他为他的班级开辟了一条通往那里的道路.
这三个月, 整个历史系都分享了人类迁徙的主题，研究了不同时期和世界各地的人类迁徙. 我们的孩子们研究了他们自己的家族移民史, 并将历史上的经历与他们自己的故事联系起来. 在我们的冬季项目评估中, 学生们有机会展示和分享移民的故事.
塞巴斯蒂安·波特创造了一个完整的 人类迁徙网站 以支持他的工作，我们的几位骑士以其他有意义的方式展示了他们的研究.
公开演讲:产品推介
在我们的公共演讲课上, 学生们发明一种产品，并为它进行宣传，他们必须利用多媒体, 有客户推荐信, 并实施各种旨在“与大象对话”的技术, 不是骑手.这引用了他们在课堂上讨论的一个概念，本质上说明了人类是如何情绪化的决策者, 谁只是后来才用他们的推理来证明他们最初的直觉.
媒体实验室
每个学期学生都可以选择视频摄影、数码摄影或平面设计课程. 除了这些正式的产品, 我们的媒体实验室学生与同学们一起参加跨学科项目，结合各种课程和活动的学习经验，如音乐和山地自行车!
学生探索当代数码摄影的美学和力学，包括使用相机以及他们的手机和各种应用程序.
学生们被介绍到数码单反相机和拍摄电影的许多模式，以及成为流利的Adobe Photoshop, 学习如何编目, 将他们的作品存档并打印以供展览.
学生学习数字视频制作的最新技术和过程，包括现场和工作室相机操作, 声音, 照明, 项目规划等! 我们的平面设计课程为学生提供了学习和应用传达视觉信息的技术和理论的机会. 培养学生在计算机插图方面的能力, 布局, color, 编辑, 排版和印刷.
一爱基金会活动:媒体实验室制作
足球外围竞猜投注的自我启动者
创业研究
经济系受益于多学科方法的学科, 以及对应用经济理论的深度体验式学习的承诺. 学生, 通常是在高年级, 可以通过学习经济学和个人理财来选择以资本市场为导向的课程吗, 或者可以申请参加创业研究项目, 这是一个三门课程的课程，围绕围绕一个新概念建立一个组织的理论和实践. 在这个项目中嵌入了一个大学水平的经济学课程，旨在更好地为学生进一步学习该学科做准备. 学生在系里的经验集中在我们的信念上，即男孩最好是在实践中学习. 个人理财理论是通过一年一度的模拟投资组合竞赛和由经济学教授监督的活跃的校园投资俱乐部来巩固的. 供需理论在校园学生机构创建的学生需求表中找到了真正的意义(参见创业研究概述)。. 创业学的每一个学生都在创造, 发展, 并向学校行政部门进行辩护, 一个真正的商业计划, 寻求学院的批准和种子基金. 许多人在六年级的时候把他们的计划作为独立学习项目付诸行动.